原标题：北京师范大学真切师范生培养职责阅兵——（引题）

培养下得去、教得好、留得住、能发展的罕见训诲（主题）

东说念主民日报记者 丁雅诵

“阅读小组的步履我险些次次不落，每次王人得益颇丰。”北京师范大学“优师策画”2022级英语专科学生冯天玥说。

她口中的阅读小组，即是北京师范大学乐育书院“欢然书社”的经典阅读小组。前不久，这个阅读小组举办了一场念书共享会，小构成员围坐扫数、调换阅读的心多礼会。“这翻开了我的阅读念念路，也让我对训诲和东说念主体裁科有了更深的相识。”冯天玥说。

“像这么的社群小组，乐育书院有50多个。”北京师范大学乐育书院院长杜育红先容。打造各类化的社群调换、多学科的经典阅读、千里浸式的自主学习，是乐育书院的师范生培养特质。

乐育书院的践诺，是北京师范大学探索师范生培养新旅途的一个缩影。比年来，学校不停真切师范生培养职责阅兵，革命协同育东说念主形态，培养出一批下得去、教得好、留得住、能发展的罕见训诲。

作念好憨厚，要有盼望信念。2020级汉说话体裁专科“志远策画”定向处事师范生农苑，来自广西壮族自治区百色市右江区，毕业后，她回到家乡、投身下层训诲行状。“当训诲需要多情愫。”农苑说，她敬佩我方的奋勉会为大山里的孩子们翻开一扇窗、看到更浩荡的寰球。

“学校每年组织300余支团队，到200多个中西部农村塾校开展暑期义务支教，到832个脱贫县开展训诲调研，让学生亲自感受中西部的基础训诲践诺。”北京师范大学乐育书院副院长盛双霞说。

不仅要教得好，更要留得住、能发展。北京师范大学对毕业生进行捏续追踪与帮扶。举例，缔造翌日训诲家师范生继续深造奖学金，资助公费师范毕业生返校读研、继续深造；建立师范毕业生信息库，实时追踪维持，开展在任培训、访学调换、教学研修等。

“训诲训诲是北京师范大学的特质上风和立校之本。设置一支党和东说念主民悠然的高修养、专科化、革命型训诲队伍，培养更多罕见训诲，为加速设置训诲强国孝敬力量。”北京师范大学党委文书程建平说。